如发现有乱码，请点击下面链接浏览原文
正文摘录:

贝只爱听好话溪溪的妈妈信奉“赏识教育”，随时随地把夸奖挂在嘴边：”溪溪真能干!妈妈太喜欢你了!”“我的乖乖太了不起了.来.亲一下!”……可是.最近妈妈发现.女儿对表扬特别在意.谁要是说一句哪个小朋友真乖一类的话.JI真用“如最初孩子每次给花浇水都要给予表扬，慢慢地.他浇两次、三次水之后再表扬；待宝贝的好习惯巩固之后，偶尔表扬一两次就可以了。表扬的目的是激励孩子做得更好、进而学会自我激励。从这个意义上来说，表扬的目的是为了最终的“不表扬”。表扬也需要“细化”--在挑战困难的过程中，孩子需要妈妈的鼓励甚至协助，妈妈的“慧眼”就在于能敏锐地感知孩7-什么时-候需要“加油”、该加多少。如果4岁的孩子吃力地提起一辆电动小火车试图送回玩具角，妈妈最好将表扬分步骤进行.并贯穿孩T--行为始终——三为二要=奎矍型耋要要霪妻耋差誓妻TIPS：这样发扬爿.剑位西。哿果孩姜苎雯蔓管时孳妻苎竺婴型让表扬；茹：前晃I…“了一个.不妨这样夸他：“你帮妈妈剥…一茜孬主将薹；‰点滴成绩看在香蕉.真好.谢谢你.宝贝!”这比说眼里、记在心上、挂在嘴边，突出”宝宝你太可爱了”效果要好得多。长处.让他们知道自己的努力没白中培养起来的。起初，你要把期望馕定.磷镕鱼喂食不多不少正誉孵、水也换好童薯#t‘譬；”画得真棒.你一定：i是你们班上画得最好的!”：对于妈妈的赞美，洋洋不知所措。妈妈的，火跌：允的放火的发扬-这种简单和不负责任的评价.一则给孩子留下”老一套”的印象.tg容易使之产生“云里雾里”的感觉.有可能形成其内心空中楼阁般的自信——其实就是自负了。他们盲目地认为自己好.进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。二则耳朵里塞一：圣--一一弋._I-“_{皇巴.。一===Z壤.，L