必须在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是0 ～ 3 岁早期教育
的基本科学规律。孩子并不是随时随地都会准备好进入学习的状态。
著名的格塞尔双生子爬梯实验可以充分说明这个问题：一个孩子从48 周开始，练了6 周，到了54 周学会了爬楼梯；另一个从52 周开始，练了2 周，也是在54 周时学会了。可见，孩子的早期发展的确需要以自然成熟作为基础，而成熟的顺序取“潜能开发越早越好”的说法，比较离谱决于基因决定的时间表，并不是人为的越早越好。
聪明的父母首先要尊重孩子自然的成长动力，确实了解清楚，在这个时间段里，孩子应该发展到什么程度。不要一时图快而揠苗助长。