| 第二届海峡两岸阳光心理论坛邀请函 (数字版新闻) | 2007年9月10日 |
| 第二届海峡两岸阳光心理论坛 尊贵的阁下: 我们荣幸地邀请您参加将于2007年10月10-14日在北京召开的“第二届海峡两岸阳光心理论坛暨北京心理卫生协会成立二十周年庆典”。本次会议得到了台办、北京市科协等机构的指导和支持。会议由北京心理卫生协会主办,中国教育学会家庭教育专业委员会、北京教育学会教育心理学研究会、台湾心理出版社、中小学心理健康教育杂志社、北京齐家成长中心、卡方国际咨询顾问(北京)有限公司等单位协办,北京阳光部落科技有限公司承办。 本次论坛将邀请北京市委、市科协领导、中国心理学领域的专家学者、台湾相关领域的专家学者和实务工作者、北京心理卫生协会专业委员会、理事单位及全体成员。就多元文化下的婚姻关系危机和治疗、成年子女脱离家庭困难、合理的家庭教养方式、从萨提亚模式看家庭如何塑造人、心理咨询师自我成长与成功执业指导等主题结合当前我国心理行业的发展和需求,如何构建合理有效的心理咨询平台为家庭健康服务等问题,进行深入交流与探讨。 本次论坛的特色是:引进家庭治疗治疗工作坊。希望台湾和大陆相关研究方向的专家学者积极参与和响应,准备在会上发言者请与论坛组委会联系。 本次论坛的主题: 2007关注家庭心理健康 目标:让阳光洒向每个家庭 我们诚挚邀请您参加本次论坛! 与会议有关的详细信息请参阅附件。如果您对会议有何疑问,请与海峡两岸阳光心理论坛组委会联系。
海峡两岸阳光心理论坛组委会 组委会联系方式:
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| 两岸青少年探索教育体验营----历奇营 (本刊新闻) | 2007年5月25日 |
| ★主办单位:北京1980阳光部落科技有限公司、财团法人「张老师」基金会 ★协办单位:剑潭青年活动中心、日月潭青年活动中心、溪头青年活动中心、阿里山青年活动中心、金山青年活动中心 ★承办单位:财团法人「张老师」基金会台中分会 ★活动日期:2007年8月19日至8月28日计10天9夜 ★活动联络人:边建武先生 13264339336 010-83521980转102 齐新平先生 01081614109 010-83521980转102 一、企划缘起 探索教育活动乃是强调户外体验学习,并且运用体验学习与情境塑造为特色的系列活动,活动的主旨在于透过团体历程,以发现成员之个别差异,提升个人的自信心,促进在团队当中的相互学习,以加深人我之间互信互助的关系,增进团队合作与成长之契机,对于学业、工作与生活均有正面的帮助,值得一般人及专业人员多多参与、体验、学习。 探索教育的课程与一般课程的比较,无论是在沟通方式、实施环境、活动设计、团体动力形成的历程均有所不同,因此得以发挥其心理治疗与经验学习的双重效果。为了让成员可以在寓教于乐气氛中学习,以利其日后的人际互动学习,特别结合探索教育及团队合作的理念规划课程,提供成员另类学习的机会。以探索教育课程,带领成员认识学习环境;以团队合作课程,凝聚团体共识,创造团体合作气氛;以人际沟通与表达技巧,增进人我之间双赢的互动关系。此一规划理念,期望可以藉由活动的执行,提升成员多元能力: 1、了解自我与发展潜能;2、表达、沟通与分享;3、尊重、关怀与团队合作;4、主动探索与研究;5、独立思考与解决问题 二、企划理念 探索教育是经由一系列经过规划设计的团队合作活动,让成员以愉快的心情,在体验中建立团队信任、沟通合作、领导与被领导、问题解决等能力,课程设计的用意与功能如下: 1、形成团队;2、趣味体验;3、团队合作;4、增进沟通;5、激发潜能 三、实施计划 1、活动目的:透过知性座谈活动以及动态课程的设计,帮助两岸青少年增进彼此的认识和了解,经由探索教育的体验和学习,增进对自我的探索,增加不同的生活体验,进而学习尊重个别的差异、提高人际关系之适应,为优质的未来铺路。 2、主办单位:财团法人「张老师」基金会 北京1980阳光部落科技有限公司 3、协办单位:剑潭青年活动中心、日月潭青年活动中心 溪头青年活动中心、阿里山青年活动中心等 4、承办单位:财团法人「张老师」基金会台中分会 5、活动时间:2007年8月19日(日)至8月28日(二)计十天九夜 6、参加对象:初中、高中、职学生及老师等30人 7、活动内容:座谈活动:两岸青少年交流与座谈 参观活动:故宫博物馆、溪头风景区、杉林溪风景区 体验性活动:探索教育为主体的体验性学习 知性旅游活动:淡水渔人码头、阳明山国家公园、日月潭游湖、阿里山观赏云海等 8、活动费用:壹万贰仟元整人民币/人(不含机票、护照、签证、机场税、兵险等)。 (注:30人以上,含全程交通、食宿、保险、旅游及参观门票;住宿四人套房、用餐:享受台湾特色料理) 四、预期成效 1、促进学员自我长与人际沟通技巧的学习与修正。 2、提高学员人际信任与团队合作的基本态度,凝聚团体向心力。 3、增进学员问题解决能力与技巧。 五、行程简介: |
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